目前临水村——临水镇这边在建的学校未来会作为初中使用,但建成后会招收启蒙学徒,也就是小学。
夏多不准备搞什么幼儿园,学制就是从小学开始,接受16岁以下的适龄孩童,接受各类启蒙,包括算术、体育、地理、魔法,等等,塑造初步的世界观。
之后就是初中,学生从这一阶段才开始系统地接受魔法教育,除了魔法也会有其他课程,但毕业的硬指标是通过初级的职阶考核。
再之后才是高中,到这一步依然是实施的通才教育,但毕业需要通过高阶考核,如果能在高中阶段进阶奥术师的话,就上大学,不能的就转入专科学院。
目前时之塔内部算是刚刚铺开了高中课程,就连教师都才只通过了中阶考核,想要建成大学,那还是需要不短时间的!
不过也可以参考地球上的历史,先建大学,毕竟已经选了三期传承仪式,这些人当然不只是接受了传承仪式然后去工作就完了,他们也是有继续接受教育的权力的。
这部分包括之后的若干期传承仪式产生的准高阶法师,都可以算作是潜在的大学生,稍微组织一下定期教学就是一个初步的大学雏形了。
至于大学后面的研究所,这点时之塔反而是走在前面。
无论是由时之塔成员自行建立的独立研究室,还是夏多铺开的多个研究项目,乃至前后成立的位面探索中心、探月工程、魔胶研究中心,都可以视为能够承担教学、研究职能的研究机构,也就是研究所,或者说类似地球上研究生站点的单位。
……
法庭广场上,夏多对着南方在建的学校向莱顿讲述了自己对于领地教育的规格,之后着重下达指示:
“融雪之月前,务必完成村际小学的招生录取工作,并且在这过程中注意发掘有能力的教职、管理人员,将他们吸纳进领地文教部。”
“是,我会紧盯这一块的。”
“对了,关于小学教师人员,你有什么建议吗?”夏多又问。
“小学只是启蒙的话,可以先从领地招募,虽然可能比不上时之塔的法师们,但至少识字、阅读、理解法律这些方面还是没什么问题的。”
“这样么?”
莱顿的意思夏多听懂了,大致就是参照领民考核标准先把这些小孩教起来,以后再想教什么新内容的话,可以慢慢安排上。
这是很务实的做法,先将学校的框架搭起来,之后慢慢填充教学人员、教学内容。